Content Design
Für das Lernen mit Augmented und Virtual Reality
Christian Dominic Fehling, SIKoM+, Bergische Universität Wuppertal
Social Augmented Learning
Vom mechanischen Lehrmodell zur interaktiven AR-Anwendung
Lutz Goertz & Thomas Hagenhofer
Konferenzraum 8/9
26.01.2017 — 15:15-16:00 Uhr
Lutz Goertz & Thomas Hagenhofer
Konferenzraum 8/9
26.01.2017 — 15:15-16:00 Uhr
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Sprachsteuerung & Audio-FunktionenFeature: Basierend auf Microsofts Speech API alle Komponenten der Anwendung steuerbar
→ Features aktivieren, Bauteile hervorheben, etc.
→ Audio-Aufzeichnung im Authoring
→ Voice-Chat im Multiplayer -
Konnektivität SAL ↔ SVLFeature: Gemeinsames Lernen, unabhängig vom Lernmedium
(Präsenz, PC, Tablet, Augmented & Virtual Reality) -
LocomotionFeature: Navigationsmethoden, um große Räume
(z. B. virtuelle Werkhalle) zu erkunden.
→ aktuell per Teleport -
Work in ProgressFeature: → Audio-Annotation
→ Lernerfolgskontrollen (z. B. Konstruktionsaufgaben)
→ ...
Content Design
— Die Gestaltung von Lernwelten —
Design-Phänomene
Einfluss geänderter Lernprozesse auf die Inhaltserstellung
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Evolution der Interaktion
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Die Autonomie der Lernenden
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Immersive Lernwelten
Evolution der Interaktion
In Anlehnung an: Deloitte University Press | DUPress.com
Die Autonomie der Lernenden
Immersive Lernwelten
Design-Phänomene
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Evolution der InteraktionContent: Ausgerichtet auf direkte Eingabe-Methoden und damit verbundene realitätsähnliche Interaktionsschema
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Die Autonomie der LernendenContent: Förderung selbstbestimmter explorativer Lernaktivitäten (sowohl individuell, als auch Peer-to-Peer)
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Immersive LernweltenContent: Virtuelle Lernwelten als aktiver Bestandteil
authentischer Lernaktivitäten
Social Virtual Learning
Lerninhalte beschreiben, entwickeln & umsetzen
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Lernende & LehrendeAspekt: Anforderungen an Anwender definieren
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Lernaktivitäten & LernerfahrungenAspekt: Die Interaktion der Lernenden mit vorhandenen Lerngegenständen und -umgebungen.
In der Regel zur Erreichung eines vorgegebenen Lernzieles, z. T. über multiple Medien (3D, AR, VR) hinweg. -
LernweltenAspekt: Reale oder virtuelle Lernorte, an denen Lernaktivitäten stattfinden und die selbst aktiver Bestandteil von Lernprozessen sein können.
Augmented & Virtual Reality
SAL & SVL — Erkenntnisse und Erfahrungen
Social Augmented Learning
Faktoren einer erfolgreichen Implementation
- 1. Schlüsselfaktor: Content-Generierung
- 2. Schlüsselfaktor: Technische Infrastruktur
- 3. Schlüsselfaktor: Unterstützung und Beratung
Social Virtual Learning
Ausblick und Weiterentwicklungen
- Nutzerstudien: Ab März 2017, ca. 6 Termine geplant
- Evaluation: Implementierung, Einsatz, Usability
Social Virtual Learning
Ausblick und Weiterentwicklungen
- Nutzerstudien: Ab März 2017, ca. 6 Termine geplant
- Evaluation: Implementierung, Einsatz, Usability
- Transfer: Netzwerke schaffen, Austausch fördern