Interaktive Demonstration – 24. November 2016
Am 24. November 2016 werden die ersten Ergebnisse des Projektes Social Virtual Learning in Form einer interaktiven Demonstration präsentiert. Um das Lernen mit Virtual Reality direkt erlebbar zu machen, werden im Foyer des Gebäudes FZH (Bergische Universität Wuppertal – Campus Freudenberg) zwei Stationen aufgebaut. Interessierte Teilnehmer können diese nutzen, um Social Virtual Learning selbst zu erproben.
Virtual Reality in der beruflichen Bildung
Das Projekt SVL hat zum Ziel, Virtual Reality als neuartiges Lernmedium für die berufliche Bildung nutzbar zu machen. Zu diesem Zweck wurde eine Lehr- und Lernanwendung entwickelt, mit der Schülerinnen und Schüler in eine virtuelle Lernumgebung eintauchen können. So ist es möglich, Lerngegenstände, die in der Realität nicht verfügbar oder nicht zugänglich sind, zu erkunden und an diesen zu lernen.
Um eine authentische virtuelle Lernumgebung bereitzustellen, wurde zunächst der Drucksaal der Universität (Gebäude FL) rekonstruiert. In diesem stehen nun diverse 3D-Modelle einer Bogen-Offsetdruckmaschine zur Verfügung, die unter anderem erkundet, demontiert und annotiert werden können.
Weitere Informationen erhalten Sie auf unserer Projektwebseite. Im Beitrag Kick-Off: Social Virtual Learning wurde zudem ein Video veröffentlicht, das einen ersten Einblick in Lehr- und Lernanwendung bietet.
Save the Date
| Informationen zur Veranstaltung | |
|---|---|
| Termin: | 24.11.2016 – 10 bis 16 Uhr |
| Ort: | Bergische Universität Wuppertal – Campus Freudenberg Reiner-Gruenter-Straße 21 Gebäude FZH, Foyer |
Herzlich eingeladen sind alle, die selbst Virtual Reality erleben wollen, die darüber hinaus aber vielleicht auch ein Interesse daran haben, Virtual Reality in eigenen Projekten einzusetzen.
Virtual Reality Labor
Parallel zur interaktiven Demonstration wird das Virtual Reality Labor des SIKoM Instituts eröffnet. Wenn Sie Interesse haben, Social Virtual Learning selbst auszuprobieren, wenden Sie sich einfach an , um einen Termin abzustimmen.
