Social Virtual Learning
Virtual & Augmented Reality für die Ausbildung 4.0
Christian Dominic Fehling, SIKoM+, Bergische Universität Wuppertal
Thomas Hagenhofer, Zentral-Fachausschuss Berufsbildung Druck und Medien
Thomas Hagenhofer, Zentral-Fachausschuss Berufsbildung Druck und Medien
Agenda
- Social Virtual Learning Die Projektergebnisse
- Interaktive Demo VR selbst erleben
- Diskussionsrunde Fragen & Feedback
Mixed Reality
Zwischen realen und virtuellen Umgebungen
Immersion
Immersion
Content-Types
Fallbeispiel
Lernen mit Social Virtual Learning
Lernen im Wandel
Beobachtungen aus der Praxis
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Evolution der Interaktion
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Die Autonomie der Lernenden
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Immersive Lernwelten
Evolution der Interaktion
In Anlehnung an: Deloitte University Press | DUPress.com
Die Autonomie der Lernenden
Immersive Lernwelten
Design-Phänomene
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Evolution der InteraktionContent: Ausgerichtet auf direkte Eingabe-Methoden und damit verbundene realitätsähnliche Interaktionsschema
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Die Autonomie der LernendenContent: Förderung selbstbestimmter explorativer Lernaktivitäten (sowohl individuell, als auch Peer-to-Peer)
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Immersive LernweltenContent: Virtuelle Lernwelten als aktiver Bestandteil
authentischer Lernaktivitäten
Nachhaltigkeit
Rolle und Bedeutung der Autoren-Werkzeuge
- Offene, frei verfügbare Lerninhalte
- Individualisierung & Personalisierung von Inhalten
- Einfache, intuitive Bedienung
- Erweiterung um neue 3D-Inhalte
- Beratung & Unterstützung
Surface MockUp: Paco Soria | Dribbble.com
Interaktive Praxis
Selbst Inhalte in und für die Virtual Reality erstellen
Kreative Pause
- Testen Sie die Virtual Reality Anwendung
- Lernen Sie die Inhalte am Tablet kennen